Educación musical temprana: oportunidades y posibilidades

La educación musical temprana abarca todas las formas en que los niños pequeños se acercan a la música. Aprender a tocar un instrumento aún no es necesario. Desafortunadamente, para algunos, la actividad musical temprana en la infancia se percibe como un mero ejercicio para convertir a los niños en virtuosos instrumentales o con el propósito de mejorar sistemáticamente sus capacidades intelectuales.

Sin embargo, el énfasis correcto reside en fomentar las habilidades naturales del niño mediante la experiencia y el aprendizaje de la música sin coacción y, sobre todo, sin miedo.

¿Qué es la educación musical temprana tradicional?

La educación e instrucción musical temprana se han consolidado desde al menos el siglo XIX, a partir del siglo XVIII. Un ejemplo famoso es el apoyo y la formación que el padre de Clara Schumann

La educación musical temprana está institucionalizada y disponible en programas ofrecidos por muchas escuelas de música, especialmente para niños de entre 4 y 6 años. Estos programas suelen preparar a los niños para clases posteriores de canto o interpretación instrumental. Por lo tanto, el currículo a menudo incluye una introducción inicial a la notación musical, si bien el canto , el baile y la interpretación de instrumentos, como los instrumentos Orff, también son fundamentales en dichos programas.

¿Cómo se concibe la educación musical temprana en un sentido más amplio?

Su idea fundamental concibe la música como un resultado natural de comportamientos humanos básicos y formas de expresión. El canto, por lo tanto, se desarrolla a partir del habla melódica, la danza a partir de cualquier movimiento rítmico. La interpretación instrumental surge de la combinación de la producción de tonos de diferentes frecuencias con la voz humana y con objetos del entorno.

La educación musical temprana, por lo tanto, abarca todos estos aspectos, y no solo dentro de un marco institucional. Todo encuentro con la música, incluso antes del nacimiento y hasta el inicio de la instrucción formal en la interpretación de instrumentos, el canto o la danza, forma parte, en este sentido, de la educación musical .

Este tipo de aprendizaje musical elemental puede continuar incluso después de la transición a una instrucción más formal. La educación musical en la primera infancia también resulta atractiva para músicos adultos, enriqueciendo sus actividades musicales más exigentes a lo largo de su vida.

¿Qué papel juegan el talento y la aptitud en la educación musical temprana?

El debate sobre la importancia relativa de la naturaleza frente a la crianza lleva mucho tiempo vigente y afecta a todo el espectro de las actividades humanas. Cabe señalar que nuestra comprensión de la neurología humana aún es demasiado limitada para resolver definitivamente este debate basándonos únicamente en los hallazgos de las ciencias naturales.

En el ámbito más específico de la música, la experiencia nos permite hacer ciertas afirmaciones sobre las condiciones generales. Los ejemplos extremos resultan de interés no solo para quienes están directamente involucrados, sino para todos. Por ejemplo, el joven Mozart las condiciones ideales para su desarrollo musical en el hogar de su padre, un músico profesional, al igual que los hijos de Johann Sebastian Bach .

En la familia Mozart, el hijo llegó a ser un músico más importante que su padre, mientras que en la familia Bach ocurrió lo contrario. Estos ejemplos por sí solos sugieren que no solo el entorno, sino también el talento natural del músico, son esenciales para su desarrollo.

La experiencia de muchos músicos demuestra que el talento varía no solo en magnitud, sino también en tipo. Algunos músicos leen partituras a primera vista con facilidad, mientras que a otros les resulta difícil. Sin embargo, estos intérpretes pueden alcanzar un gran éxito con piezas preparadas con esmero. Se observan diferencias similares en áreas como la improvisación y el entrenamiento auditivo.

De estas experiencias se deduce mucho sobre el papel de un educador musical experimentado . Hoy en día existen numerosos métodos para enseñar contenido musical, que se basan en gran medida en la tecnología de la información. Sin embargo, sigue siendo esencial un educador que pueda brindar orientación y evaluación a los músicos principiantes.

¿Conviene eliminar ciertas debilidades o centrarse más en las fortalezas? Es improbable que esta evaluación se automatice de forma significativa en un futuro próximo.

¿Cuáles son los efectos de la educación musical temprana?

La educación musical temprana no se limita a la formación musical básica, sino que también apoya y desarrolla una amplia gama de habilidades. Esto es especialmente cierto en el caso de los niños muy pequeños.

La experiencia demuestra que adquirir las habilidades motrices necesarias para hacer música es más fácil a una edad temprana. Ponerse al día más adelante en la vida suele requerir un esfuerzo considerablemente mayor. Ya existen nuevos enfoques al respecto, y el viejo dicho «Lo que el pequeño Juanito no aprende, el gran Juanito nunca lo aprenderá» ya no debería aplicarse universalmente a la música.

Sin embargo, es innegable que los estudiantes mayores fracasan repetidamente en completar una educación musical destinada a alumnos jóvenes, incluso cuando están muy motivados y dispuestos a realizar un esfuerzo considerable.

Como padres, sin duda podéis hacer un gran regalo a vuestro hijo permitiéndole adquirir una educación musical básica a una edad temprana.

¿Cómo se puede promocionar la música?

Los estudios demuestran que los bebés reaccionan a estímulos auditivos como los latidos del corazón y la voz de su madre incluso antes de nacer. Tras el nacimiento, los bebés responden con mayor intensidad a las voces de sus cuidadores más cercanos, lo que les permite percibir el estado de ánimo de estas personas tan importantes.

Cantarle al bebé es, por lo tanto, especialmente beneficioso incluso en los primeros meses. Nunca debe descuidarse simplemente porque el niño aún no lo entienda lo suficiente.

Todo contacto natural con la música es positivo para los niños pequeños. Esto incluye un ambiente musical estimulante en casa. Si bien reproducir grabaciones no es fácil para ellos, sin duda participarán en la medida en que la música tenga significado para ellos y les genere una respuesta.

¿Qué aprenden los niños al hacer música?

La educación musical temprana consiste en las primeras experiencias con la música en todas sus formas. Esto incluye escuchar, cantar y experimentar los ritmos a través del movimiento corporal. Los niños suelen tener sus primeras experiencias creando sonidos con instrumentos Orff.

A partir de los cuatro años, los niños desarrollan la capacidad de recordar e imitar elementos musicales. Esto crea un repertorio que luego pueden utilizar para su propia creatividad, como la improvisación.

La educación musical temprana suele abarcar la edad de 4 a 6 años aproximadamente y sirve como preparación para las posteriores lecciones de instrumento o canto. En el siguiente vídeo corto, puedes ver a la profesora de música Larissa Obst, de la Escuela de Música de Geilenkirchen, mientras imparte clases a jóvenes músicos.

¿Qué beneficios ofrece la música a los niños?

La música puede fomentar toda una gama de habilidades relacionadas con la música, pero que van mucho más allá.

Esto incluye la coordinación y todos los efectos positivos del movimiento, como el sentido del equilibrio, que se potencia mediante la danza. El canto y el habla se complementan de forma natural y a menudo surgen uno del otro.

Tocar música juntos crea oportunidades para conectar con otros niños a través de la necesidad de escuchar atentamente y coordinarse en grupo.

La principal ventaja de la educación musical temprana radica en que todos estos aspectos no se desarrollan de forma aislada, sino en una combinación natural. En esta combinación, se refuerzan y profundizan mutuamente. Hasta los cinco años, el desarrollo de las habilidades motoras, el lenguaje y musicales es inseparable.

¿Cómo se puede introducir a los niños en la música?

Cuanto más pequeño sea su hijo, más importante es un enfoque lúdico de la música . Incluso los niños pequeños muestran interés por aprender sobre instrumentos tradicionales, lo cual es esencial para la posterior elección de un instrumento para recibir clases sistemáticas.

La experiencia demuestra que los niños pequeños están bastante abiertos a escuchar música tradicional más sofisticada. Por lo tanto, no es cierto que los niños pequeños, incluso más que los adolescentes, solo sean receptivos a la música pop comercial. A una edad temprana, no solo poseen la capacidad de apreciar música de mayor calidad, sino que tampoco tienen ideas preconcebidas de que dicha música no sea lo suficientemente "guay".

¿Cómo puedes, entonces, presentarle la música a tu hijo de forma convincente, sobre todo si ya se está considerando que aprenda a tocar un instrumento? Un enfoque en el que tú, como adulto, apenas participes en la actividad musical y te limites a controlar la práctica del niño, no es el más adecuado.

Esto casi inevitablemente llevará a que su hijo perciba la música como una obligación más o menos molesta.

Un interés genuino y activo por la música, incluyendo la participación, es mucho mejor. Incluso un interés pasivo, como escuchar con atención, es mucho mejor que ninguno. Si ustedes, como padres, no se sienten lo suficientemente capaces de participar activamente, quizás haya alguien más en su entorno que pueda asumir este rol.

Finalmente, existe otra manera de acercar a los niños a la música de alta calidad. A menudo, a los padres les preocupa que sus hijos se aburran o se inquieten durante la interpretación de este tipo de música, sobre todo en un entorno pequeño. Sin embargo, se observa con frecuencia que los niños escuchan con suma atención, por lo que esta música les resulta inmediatamente accesible.

En un artículo especializado, Manuela Widmer, profesora de educación musical y del movimiento en formación y perfeccionamiento en el Instituto de Pedagogía Musical y de la Danza “Instituto Orff” de la Universidad Mozarteum de Salzburgo (Austria), ofrece principios didácticos guardería .

escuela de música Munich Klangwelt ofrece una oportunidad para la educación musical temprana en la Alta Baviera . Niños de 4 a 6 años se introducen a la música de forma lúdica en este programa de educación temprana.

Una característica especial de esta escuela de música es la integración de los padres. Se fomenta activamente su participación, lo que implica que formen parte del programa. Se ofrecen clases de música para numerosos instrumentos, como guitarra clásica, occidental y eléctrica, piano, canto, violín, flauta, saxofón, flauta dulce, coro y batería ( clases en línea para muchas unidades).

Esto le proporciona una base ideal para futuras actividades musicales conjuntas con su hijo/a.