La escuela en modo Corona: una mirada al mundo emocional de los jóvenes en una situación extrema

"La escuela en tiempos de coronavirus: impresiones y experiencias de los alumnos"

“Estoy avanzando lentamente con las tareas, me está estresando mucho”, escribe Tyler. Alya tiene mucho miedo de que “mi tía, que tiene cáncer, contraiga el coronavirus y muera”.

Y Lisa se pone poética: "La escuela en tiempos de coronavirus es como un matadero, solo que en lugar de animales se sacrifican sueños".

Preocupación por uno mismo, preocupación por los demás: el libro "La escuela en tiempos de coronavirus" reúne más de 400 textos e imágenes de 44 escuelas de Hesse, en los que niños y niñas han plasmado en papel sus impresiones y experiencias durante la pandemia de coronavirus.

La alegría por los días extra de vacaciones escolares durante el confinamiento duró poco. El humor con el que los estudiantes comentaban las compras desesperadas de pasta y papel higiénico se desvaneció rápidamente. Con cada día que pasa en esta situación excepcional, extrañan cada vez más la estructura que la escuela y las clases les brindan en sus vidas.

Sobre todo, extrañan la interacción personal con sus compañeros de clase. Experimentan dolorosamente que la comunicación en línea no puede reemplazarla. Se instala el aburrimiento, luego la inseguridad, el miedo a la soledad, a un futuro incierto. Y la ira: ira contra el coronavirus, este enemigo invisible.

Por su diversidad —las contribuciones provienen de todas las edades y tipos de escuelas—, las obras representan una amplia muestra del panorama escolar de Hesse. Para visión sin adornos del ambiente general, ofrecer , «Aktion Hessen hilft», se abstuvo de realizar revisiones editoriales.

"Escuela en Modo Corona" ofrece así una auténtica mirada al mundo emocional de los jóvenes en una situación extrema que ya dura más de un año. También documenta la creatividad que niños y adolescentes desarrollan para expresar sus preocupaciones y necesidades: ya sea a través de un cómic, un diario, un guion de cine, un poema o una oración.

“La escuela en modo Corona – Impresiones y experiencias de los estudiantes”, edición de Aktion Hessen hilft eV/Tobias Greilich, 464 páginas.

El libro, que incluye un prólogo del Ministro de Cultura de Hesse, el profesor Dr. R. Alexander Lorz, está disponible en las librerías por 14,80 €.

ISBN: 978-3-942347-34-1. La organización sin ánimo de lucro solicita donaciones a la cuenta DE81 5185 0079 0121 0076 65 para imprimir otro libro. Puede contactar con la organización en contact@ahh-mail.de.

Contribuciones seleccionadas de estudiantes (fragmentos de libros)

Citas y fotografías de los estudiantes participantes

Citas y fotografías de profesores supervisores

Entrevista con el editor Tobias Greilich

Una visión profunda de las preocupaciones de los estudiantes durante la pandemia

El redactor Tobias Greilich sobre la publicación “La escuela en modo Corona” de la “Aktion Hessen hilft”

Desde 1995, la "Aktion Hessen hilft" (Acción de Ayuda de Hesse) ha brindado ayuda humanitaria a personas necesitadas en todo el mundo. Ahora publica el libro "La escuela en tiempos de coronavirus: impresiones y experiencias de los estudiantes". Sr. Greilich, usted ha sido presidente de la asociación desde su fundación. ¿Cómo surgió la idea del libro? ¿Cómo encaja en la misión de la asociación?

La campaña "Hessen hilft" (Hesse Ayuda) surgió durante mi época escolar como una iniciativa de estudiantes y jóvenes, conmocionados por el sufrimiento causado por la guerra en la antigua Yugoslavia, y queríamos ayudar. A día de hoy, cientos de escuelas de Hesse apoyan la "Campaña Escolar de Hesse para Personas Necesitadas".

Desde que tengo mis propios hijos, a medida que crecen, se ha vuelto cada vez más importante para mí ampliar los horizontes sociales de los estudiantes participantes mediante proyectos conjuntos con escuelas y ayudarlos a comprender mejor el mundo. Durante la pandemia, los propios estudiantes son "personas necesitadas", lo que dio origen a la idea de centrar la atención en ellos, sus preocupaciones y necesidades.

El volumen reúne contribuciones de niños y niñas de todas las edades, desde primaria hasta secundaria, de más de 40 escuelas. ¿Cómo surgió esta amplia gama?

De hecho, participaron estudiantes de todas las edades y tipos de escuelas de todo Hesse. Llevamos muchos años trabajando con algunas de estas escuelas, mientras que otras eran nuevos socios que se sintieron atraídos por la idea del libro y animaron a sus estudiantes a participar.

Lo especial es que las contribuciones de estudiantes de primaria aparecen junto a las de formación profesional, y de estudiantes de secundaria junto a las de estudiantes con necesidades especiales. Cada uno se expresa de forma diferente, pero juntos ofrecen una instantánea directa del estado de ánimo del alumnado de Hesse.

Decidieron deliberadamente no evaluar ni clasificar las contribuciones y tampoco realizaron ninguna revisión editorial. ¿Por qué?

Somos conscientes de la calidad de las propuestas, pero nuestro objetivo no era un concurso artístico ni literario. Más bien, queríamos dar voz a niños y jóvenes, compartiendo sus impresiones y experiencias con honestidad y sin adornos, en formas artísticas elegidas por ellos mismos y sin formatos restrictivos. Consideramos esta diversidad como una expresión de autenticidad, y esto se refleja en los resultados.

¿Qué sentimientos experimentaste personalmente mientras trabajabas en el libro?

Me afectó de muchas maneras. A través de mis propios hijos, sus círculos de amigos y las dos escuelas donde presido el consejo de padres, ya conocía de cerca la situación. Pero no esperaba ver y leer con tanta intensidad cuánto estaba afectando la crisis del coronavirus a los estudiantes.

Esto convirtió lo que comenzó como una mera idea en un proyecto apasionante para mí; las contribuciones de los estudiantes son muy personales y conmovedoras, y creo que vale la pena publicarlas y preservarlas.

Además de tus dos hijas adultas, tienes un hijo de nueve años. ¿Has hablado con él sobre el libro?

Naturalmente, el libro era un tema de conversación frecuente en casa. Nuestro hijo vive el "modo coronavirus" desde la perspectiva de un estudiante de primaria, y nuestra hija mediana cursa sus bachilleratos en estas condiciones. Incluso para nuestra hija mayor, estudiante universitaria, nada es igual que al principio de sus estudios, y nosotros, los padres, también formamos parte de la "escuela en modo coronavirus".

Mi esposa y mis hijos acompañaron y apoyaron el proyecto del libro, aportando ideas, y nuestro hijo incluso diseñó varias secciones. También le hizo bien poder expresar sus sentimientos de esta manera.

¿Y dónde te gustaría ver debates sobre "la escuela en modo Corona"?

Todos en las escuelas son conscientes de los efectos de la pandemia y sus restricciones. Sin embargo, desearía que los políticos fueran más conscientes de las consecuencias de sus decisiones.

Quienes empezaron la primaria este año prácticamente nunca han conocido una escuela sin mascarillas, sin jugar en el patio, sin el abrazo reconfortante de un profesor, ni siquiera sin clases diarias. Los efectos a medio y largo plazo de esto en nuestros niños aún son completamente desconocidos. Quien desee comprender esto obtendrá una profunda comprensión de las contribuciones de los estudiantes.

Acerca de “Acción Hesse Ayuda”

Fundada en 1995, "Aktion Hessen hilft" e.V. surgió como una iniciativa de escolares y jóvenes para ayudar a las víctimas de la guerra civil en Yugoslavia . Desde entonces, la organización ha proporcionado ayuda humanitaria en zonas de crisis, desastres y guerras en aproximadamente 30 países de todo el mundo: por ejemplo, tras el terremoto de Nepal (2015), el tifón de Filipinas (2013), el tsunami de Sri Lanka e Indonesia (2004), el terremoto de Haití (2010), las inundaciones de Serbia y Bosnia-Herzegovina (2014) y el terremoto de Croacia (2020), pero también en Hesse durante las inundaciones del río Elba (2002 y 2013).

La asociación colabora, entre otros, con la Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados, organizaciones no gubernamentales, consulados generales y congregaciones religiosas. Desde 2013, la exministra de Educación de Hesse, Dorothea Henzler, patrocina la "Campaña Escolar de Hesse para Personas Necesitadas", impulsada por "Aktion Hessen hilft" (Acción Hesse Ayuda).

Desde entonces, han participado cientos de escuelas de Hesse con más de 100.000 alumnos. La asociación tiene su sede en Ortenberg. Su presidente es Tobias Greilich, miembro fundador. El director de ventas y marketing ha viajado a zonas de crisis más de cien veces.

En el libro “La noche en que ardió el futuro” (2016) describe sus experiencias como trabajador humanitario en la ex Yugoslavia.

Sitio web: www.hessen-hilft.de